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论中学体育篮球教学的有效策略

时间:2019-01-02    点击: 次    来源:网络    作者:青年论文 - 小 + 大

摘  要:篮球是一项青少年喜爱的体育运动,在中学体育课教学中,打造合理、有效的篮球教学策略,对于青少年的身心健康成长具有重要作用。本文在梳理中学篮球教学在“德智体美”方面价值和意义的基础上,探讨中学篮球教学的有效实施策略,这主要从强化篮球意识、打造多种教学方法、建构融洽师生关系、建立赏识教学评价等入手,积极探索一些提高教学效率的方法。


  关键词:中学体育;篮球教学;有效策略
  On the effective teaching strategies in secondary school physical education
  Abstract: basketball is a teen favorite sports, in the sports teaching, build reasonable, effective teaching strategies for the physical and mental health of teenagers, it plays an important role in. In this paper, through middle school basketball teaching in " peak " in terms of value and significance on the basis of middle school basketball teaching, explore the effective implementation of the strategy, mainly from strengthening the consciousness of basketball, to create a variety of teaching methods, construction of a harmonious relationship between teachers and students, establish the appreciation teaching evaluation in hand, exploring to improve the efficiency of teaching method.
  Key words: school physical education; basketball teaching; effective strategy
  目  录
  摘要:2
  Abstract:2
  引  言3
  1.中学体育篮球教学的价值和意义3
  1.1篮球体育运动的“德”育价值3
  1.2篮球体育运动的“智”育价值3
  1.3篮球体育运动的“体”育价值4
  1.4篮球体育运动的“美”育价值4
  2.中学体育课教学的有效实施策略4
  2.1强化中学生的篮球运动意识4
  2.2打造多种有效的体育篮球教学方法5
  2.3建构体育篮球课融洽的师生关系7
  2.4建立赏识性的体育篮球教学评价7
  结论8
  参考文献9
  引  言
  篮球运动作为体育教学的重要内容之一,中学阶段是中学生提高综合素质、强健体魄,发展智力,拓展能力和思维的奠基阶段,改善篮球教学现状,对于学生体育素质和身心发展具有重要的意义。在深化教育改革的今天,我国中学篮球教学正在由应试教育向素质教育转变,这极大推动了篮球教学的发展步伐。对此,以先进的教学理念和思想为指导,探讨中学体育篮球课教学的有效方法,便具有了重要的理论与实践意义。有效的篮球教学,能够使学生更好地学习和掌握篮球运动的基本技术和技能,培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。
  建立赏识性的体育篮球教学评价
  心理学家克罗第斯说过:“人类最渴望的是别人的许可和赞许,受到表扬和称赞,每每使人兴奋喜悦。”在鼓励和赏识的教学氛围中,学生会出现愉悦的情绪,激发学生学习的兴趣,取得良好的学习效果。
  在体育篮球课上,教师要注重对学生篮球训练的效果评价,利用评价激发学生的篮球兴趣。因此,教师应在篮球教学过程中,充分利用合理的评价手段,使每个学生都能获得一种成功感,针对每个学生的不同情况,评价也不能千篇一律,这样的评价会缺乏必要的说服力。
  因此,在成功篮球教学中,教师对学生的评价并不能简单划一的,而是对于不同层次的学生有着不同的标准,评价标准是相对的,评价应遵循关注学生点滴进步为原则,评价的尺度应该以一种自由性、赏识性的状态进行,在学生学习的不同阶段又可以有不同的具体要求,换句话说,评价应该是一种成长化的递进过程。只有适合于每个学生特点的评价,才能取得最好的评价效果,例如,在篮球教学中,针对一些后进生基本练习动作质量有所提高的情况,教师应多使用赞赏的评价态度对学生所做的动作表示充分的肯定和认可,并且应及时把具体的成功信息反馈给学生,使他们能及时了解自己是怎样成功的,从而调动学生的主动性、积极性和创造性,使他们能够不断地成功,以更大的热情和兴趣参与到篮球运动学习中去。
  结  论
  在中学阶段开展篮球教学,不但能够使体育教学内容更加丰富多彩,而且也将对学生的体育锻炼兴趣和身体素质产生积极的影响。因此,广大中学体育教师应不断更新教育理念,探索适合学生学习的篮球教学模式,以达到调动中学生对篮球的爱好和热情的目的,并重视学生的个性发展,使其掌握科学、合理和有效的篮球锻炼方法,从而养成良好的篮球锻炼习惯,以促使学生健康成长。
  参考文献
  [1]邵伟德.《学校体育学理论与教改探索》[M].北京:北京体育大学出版社,2002.
  [2]腾子敬.《学校体育研究与改革》[M].北京:北京体育大学出版社,2004.
  [3]李先科.《基层中学篮球体育设施存在问题及改进措施》[J].快乐阅读2012(27)
  [4]张明玉.《简析中学篮球运动教学》[J].现代教育科学,2012(1)
  [5]赵志扬.《探析篮球在中学体育教学中的运用》[J].教师,2011(6)
  [6]徐继峰.《浅谈中学生篮球运动兴趣的培养》[J].体育世界(学术版),2012(2)

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